Il progetto, finanziato dal Fondo di Beneficenza di Intesa San Paolo, sarà realizzato da una rete composta da Cooperativa Sociale Aries, CNR ISASI, CNR SPIN, CNR INO, e gli Istituti Comprensivi Russo, Falcone, Palasciano, Parmenide e Salvemini. Si ringrazia il Fondo di Beneficenza ed opere di carattere sociale e culturale di Intesa Sanpaolo.

L'articolo STEM- UP! Scienza, Tecnologia, Creatività proviene da Turmed.

L’Hip Hop, non solo genere musicale, è un “movimento” diffuso in tutto il mondo, riconosciuto e praticato da migliaia di ragazzi in Italia, quindi assai prossimo al loro mondo e ai loro universi simbolici. L’hip hop ha quindi un forte valore educativo; attraverso l’hip-hop i giovani, divertendosi, sentono di evolvere e di valere, ed esprimono parti di sé. Specialmente in contesto sociali difficili, dove imperano lo sconforto e il desiderio di riscatto, il mettersi in gioco rappresenta la manifestazione del bisogno di miglioramento delle proprie condizioni di vita. In generale, il progetto mira a promuovere l’utilizzo di metodologie di educazione non formale come cooperative learning e peer education.

Altresì, i percorsi di co-progettazione promuoveranno l’impegno sociale, la cittadinanza attiva e la cultura del volontariato, per stimolare nei giovani destinatari protagonismo civico e la partecipazione diretta alla vita di comunità. Il progetto mira quindi a costruire spazi di partecipazione attiva, dove i giovani e la popolazione nel suo complesso possano percepirsi come corpo sociale organico, agente del cambiamento, protagonista dello sviluppo multidimensionale del proprio territorio.

Progetto finanziato dalla Regione Campania.

L'articolo Social Flow proviene da Turmed.

Durante l’evento verranno presentati:
• I risultati del progetto
• Le buone pratiche emerse
• Un Toolkit sulla figura dell’ACA e sull’importanza della valorizzazione dei territori L’iniziativa mira così a rendere i giovani attori del cambiamento, fornendo strumenti concreti per incidere sulle politiche territoriali e sensibilizzare le comunità locali sulle  tematiche della sostenibilità e della cittadinanza attiva.

Obiettivi del Progetto
• Promuovere la partecipazione attiva dei giovani attraverso la valorizzazione del patrimonio culturale e ambientale della IX 
Municipalità di Napoli.
• Rafforzare le competenze di 5 Youth Workers e 20 giovani in cittadinanza attiva, leadership e consapevolezza ambientale.
• Creare una rete stabile tra giovani, istituzioni e comunità locali per garantire sostenibilità oltre la durata del progetto.
• Favorire l’inclusione sociale e il senso di appartenenza attraverso attività educative non formali.

Progetto finanziato dalla Commissione Europea.

L'articolo Erasmus Plus – ACA proviene da Turmed.

È un progetto attivo nel quartiere Pianura (Napoli), nato per rispondere ai bisogni di inclusione sociale e orientamento lavorativo dei giovani tra i 16 e i 24 anni che si trovano fuori da percorsi educativi e lavorativi stabili.
Attraverso un percorso personalizzato di orientamento e tutoraggio, i partecipanti vengono accompagnati da youth worker esperti nell’esplorazione delle proprie attitudini, interessi e competenze, per individuare insieme il cammino formativo o professionale più adatto. Il progetto si rivolge anche a chi vive situazioni lavorative precarie o non coerenti con il proprio percorso di studi, offrendo strumenti concreti per ripensare il proprio futuro.

L’obiettivo è quello di rafforzare l’autostima e la motivazione, facilitare l’accesso a opportunità formative e lavorative di qualità, e sostenere ogni giovane nel compiere scelte consapevoli per la propria realizzazione personale e professionale.

L'articolo Youth Center – Job Café proviene da Turmed.

Il progetto “Insieme si può ” ha come finalità principale quella di migliorare il benessere e la qualità della vita dei caregivers familiari che si prendono cura di persone con disabilità. I caregivers familiari svolgono un ruolo cruciale nell’assistenza alle persone con disabilità, ma spesso affrontano sfide significative, tra cui stress, isolamento sociale, esaurimento emotivo e fisico. Questo progetto mira a fornire un sostegno mirato, integrato e multidimensionale per affrontare queste sfide e promuovere un ambiente di cura più sano.

Il progetto prevede diverse iniziative, tra cui:

1. Formazione e consulenza
2. Creazione di gruppi di mutuo aiuto e sostegno psicologico 
3. Interventi di sollievo semi-residenziale e residenziale
4. Sportelli informativi
5. Percorsi di reinserimento lavorativo e di supporto alla conciliazione vita-lavoro
6. Assistenza domiciliare
7. Eventi di sensibilizzazione
8. Laboratori educativi

Nello specifico CTG Turmed realizza le seguenti attività:

Laboratorio di Educazione Emozionale: obiettivo di questa attività è fornire ai caregiver destinatari degli strumenti pratici per riconoscere e gestire le proprie emozioni, lo stress, coltivare l’auto-riflessività, l’empatia e promuovere un ambiente positivo sia per loro stessi che per coloro di cui si prendono cura. L’attività mira a costruire un ambiente inclusivo e di sostegno in cui i caregiver possono sentirsi compresi, supportati e preparati ad affrontare le sfide del caregiving in modo emotivamente sano. Attraverso attività e focus-group guidati, i caregiver esploreranno le proprie emozioni legate al caregiving; si promuoveranno altresì processi di condivisione dei vissuti tra i caregiver, al fine di promuovere processi di peer tutoring e mutuo-aiuto.

Laboratori di arteterapia: diretti ai minori e ai giovani familiari dei caregiver, attraverso la realizzazione di laboratori artistici si stimolerà nei giovani l’espressione del proprio stato d’animo, delle proprie emozioni e del proprio vissuto. L’arte, grazie all’uso del linguaggio simbolico e non verbale, permette di rendere più accessibili quei vissuti che la persona non riesce a esprimere a livello verbale. L’articolazione peculiare delle attività sarà co-progettata di concerto con i destinatari, al fine di potenziarne il protagonismo e la partecipazione.

L'articolo Insieme si può proviene da Turmed.

L’intervento progettuale si propone di elaborare e realizzare un modello di buone pratiche nel campo della inclusione socio-lavorativa dei soggetti a rischio di emarginazione sociale ed economica, potenzialmente replicabile sia nel contesto locale che nel più ampio contesto nazionale.
La proposta mira alla sperimentazione di azioni in grado di favorire l’autonomia sociale ed economica dei soggetti diversamente abili e dei giovani in stato di disagio socioeconomico, puntando al potenziamento delle capacità professionali e di vita, stimolando così processi di inclusione, promuovendo la riduzione delle disuguaglianze, aumentando la coesione sociale e ampliando per tali soggetti le opportunità nel mercato del lavoro. Attraverso la proposta, si vuole generare un processo ad alto contenuto di innovazione sociale, dove i destinatari di progetto possano costruire in sinergia ed in cooperazione un progetto di vita pienamente dignitoso ed inclusivo.

L'articolo Progetto Arcipelago proviene da Turmed.

Il progetto interviene sulle aree periferiche Nord/ Ovest/ Est del Comune di Napoli, aree densamente abitate e con alti indici di povertà sociale, economica ed educativa. L’intervento intende attivare un modello sperimentale per ridurre il fenomeno del disagio psicologico e sociale nella popolazione giovanile attivando e potenziando comunità educanti. Il progetto, collaborando con il mondo della scuola e dell’amministrazione locale svilupperà un sistema di collaborazione pubblico-privato in grado di svolgere un’azione di prevenzione e di screening per decongestionare il servizio pubblico; l’equipe si occuperà di intercettare i casi che necessitano di intervento medicalizzante, e da indirizzare ai centri di igiene mentale o ai servizi di neuropsichiatria infantile, reindirizzando invece i casi meno gravi verso servizi di supporto psicologico che si sviluppano in sinergia con attività di tipo educativo, sportivo e cooperativo.

Il progetto vedrà coinvolti, insieme a Ctg Turmed che è ente capofila, altri 17 enti partner:

Maestri di Strada, Larsec – Secondigliano, Consorzio Matrix, Coopernica Cooperativa Sociale, Nureco Cooperativa Sociale, Progetto Itaca Napoli, ASL Napoli 1 Centro, Unina Federico II – Dipartimento di Studi Umanistici, Comune di Napoli- Assessorato al Welfare, Istituto per la Ricerca Sociale, Istituto Superiore Statale Pitagora, Istituto Superiore “Gentileschi”, Istituto Comprensivo, Istituto Comprensivo Palasciano, Istituto Comprensivo Aldo Moro, Ipseoa “I. Cavalcanti” Napoli, Istituto d’Istruzione Superiore “Sannino-De Cillis”, I.S.I.S. Melissa Bassi.

L'articolo EudAimOnia! – Educare Apprendere Orientare alla Felicità proviene da Turmed.

Obiettivi

1. Empowerment Giovanile: Evidenziare il ruolo dei giovani come agenti di cambiamento “dal basso”, attribuendo un valore alla loro partecipazione attiva nel contesto territoriale.
2. Formazione e Sviluppo delle Competenze: Offrire ai partecipanti momenti formativi con esperti su vari ambiti, tra cui la comunicazione, la narrazione, la relazione con le istituzioni e tematiche legate all’urbanistica, al social design e alle nuove tecnologie.
3. Partecipazione Comunitaria: Creare un Comitato aperto e inclusivo, dove i giovani possano sentirsi liberi di contribuire con le loro idee e competenze.

Metodologia di Lavoro

Il Comitato Permanente funge da piattaforma per la discussione e la condivisione di idee, alimentata da consultazioni periodiche con i giovani e con esperti in vari settori. Insieme, lavorano per identificare le aree di intervento prioritario e per sviluppare piani d’azione dettagliati.

Invito alla Partecipazione

Il Comitato è aperto a tutti i giovani del quartiere Pianura che desiderano contribuire al miglioramento del loro territorio. È un’occasione unica per imparare, sviluppare competenze e avere un impatto diretto sulla comunità.

Con la realizzazione di questo progetto, si aspira a formare una generazione di giovani consapevoli, competenti e attivamente coinvolti nel processo di sviluppo e miglioramento del proprio contesto di vita.

Finanziamenti: Save the Children.

L'articolo Comitato Permanente di consultazione dei ragazzi e delle ragazze di Pianura proviene da Turmed.

Strategia di Intervento:

1. Potenziamento delle Attrezzature STEAM:
   • Fornitura di attrezzature avanzate STEAM negli istituti scolastici partner per facilitare l’apprendimento moderno e pratico.
2. Percorsi Laboratoriali Integrati:
   • Implementazione di percorsi laboratoriali che si integrano con la didattica curriculare, incentrati su metodologie didattiche collaborative.
3. Sperimentazione della Dote Educativa Digitale:
   • Introduzione di strumenti digitali educativi per promuovere un apprendimento più efficace e moderno.
4. Formazione Docenti e Discenti:
   • Programmi di formazione dedicati per docenti e studenti, concentrati sulle nuove attrezzature e metodologie didattiche STEAM.
5. Collaborazione Tra Istituti Individuati:
   • Promozione di una collaborazione organica tra gli istituti scolastici coinvolti per favorire lo scambio di conoscenze e esperienze.
6. Promozione della Cultura della Sostenibilità:
   • Attività di sensibilizzazione volte a promuovere la cultura della sostenibilità ambientale e alimentare nella comunità educativa.

Obiettivi a Lungo Termine:

• Riduzione della dispersione scolastica e facilitazione dell’inserimento lavorativo in settori con prospettive di sviluppo elevato.
• Sviluppo delle competenze STEAM nei giovani, preparandoli a rispondere alle esigenze del mercato del lavoro futuro.

Finanziamenti:

Il finanziatore è Impresa sociale Con i Bambini e Fondazione Cassa Depositi e Prestiti.

L'articolo Progetto S.E.M.E. 4.0 proviene da Turmed.

Obiettivo Generale: Contrastare la dispersione scolastica tra gli individui di età compresa tra 11 e 17 anni nelle aree della Nona e Decima Municipalità del territorio napoletano, favorendo un approccio allo studio più stimolante ed efficace attraverso metodi innovativi.

Strategia di Implementazione:

1. Laboratorio di Viaggio:
   • Organizzazione di viaggi di studio che mirano a integrare l’apprendimento pratico con gli obiettivi e i programmi scolastici delineati dai docenti, per fornire un’esperienza educativa più coinvolgente e diretta.
2. Sostegno alla Didattica:
   • Fornire sostegno didattico extrascolastico per aiutare i giovani a superare le difficoltà nell’apprendimento delle materie scolastiche di base.
3. Tutoraggio:
   • Implementazione di un sistema di tutoraggio per guidare i giovani in modo personalizzato nel loro percorso di apprendimento, contribuendo a colmare eventuali lacune educative.
4. Educativa Domiciliare:
   • Programmi di istruzione domiciliare per fornire un supporto educativo più mirato e adatto alle esigenze individuali dei giovani.
5. Coprogettazione con Istituti Scolastici Partner:
   • Collaborazione con gli istituti scolastici partner per sviluppare strategie integrate e coordinate per la promozione dell’educazione e la prevenzione della dispersione scolastica.
6. Coprogettazione con Enti del Terzo Settore Partner:
   • Collaborazione con enti del terzo settore per creare una rete di supporto educativo efficace e inclusiva, coinvolgendo diverse organizzazioni nel processo di implementazione del progetto.

Finanziamenti: Il progetto è finanziato dall’Unione Europea attraverso il programma Next Generation EU – PNRR M5C3, con un investimento focalizzato sugli interventi socio-educativi strutturati per combattere la povertà educativa nel Mezzogiorno, a sostegno del terzo settore.

Progetto: Comunità educative per una crescita partecipata

Obiettivo del Progetto: Mirare a contrastare la povertà educativa nei quartieri di San Giovanni a Teduccio, Pianura e Soccavo del Comune di Napoli. Il progetto è focalizzato sulle famiglie e sui minori tra gli 11 e i 17 anni, attraverso il potenziamento dei servizi socioeducativi.

Struttura dell’Intervento:

1. Creazione di un’Equipe Multidisciplinare
   • Insegnanti
   • Assistenti sociali
   • Educatori
   • Psicologi
   • Genitori
   • Operatori sociali
   L’equipe sarà incaricata di assistere gli utenti nel loro percorso di sviluppo delle competenze cognitive e non cognitive, fornendo anche supporto alla genitorialità.
2. Implementazione di Laboratori
   • Educativi domiciliari
   • Extrascolastici con focus su ambiti culturali, ambientali e di cittadinanza attiva
   • Scolastici per il sostegno alla didattica
3. Seminari e Workshop
   • Seminari sulle potenziali minacce dei social network
   • Laboratori dedicati alle famiglie
4. Sviluppo di Strumenti di Supporto
   • Tutoraggio per le famiglie
   • Creazione di una Community Hub
   • Instituzione di un Osservatorio permanente sui minori

Finanziamenti: Progetto finanziato dall’Unione Europea tramite il programma Next Generation EU- PNRR M5C3. L’investimento 1.3 è diretto a strutturare interventi socio-educativi per combattere la povertà educativa nel Mezzogiorno, supportando così il Terzo Settore. Contrasto alla povertà educativa è finanziato da Agenzia per la coesione territoriale con fondi PNRR.

L'articolo Contrasto alla povertà educativa, Agenzia per la coesione territoriale proviene da Turmed.